term.subject="folkeskolen"

På omslaget: Indblik og overblik, Indhold: Undervisning i at undersøge og fremstille tekster (Undervisning i at undersøge litteratur / Joy Lieberkind. Undervisning i at fremstille fortællinger / Joy Lieberkind. Undervisning i at undersøge og fremstille film / Martin Brandt-Pedersen. Undervisning i at undersøge brugstekster / Bodil Nielsen. Undervisning i at fremstille brugstekster / Bodil Nielsen. Undervisning i at undersøge og fremstille digitale tekster / Malene Erkmann. Undervisning i at lytte og tale / Torben Mundbjerg. Undervisning i nabosprog / Eva Theilgaard Brink) ; Forudsætninger for at læse, forstå og fremstille tekster (Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsudvikling / Nina Berg Gøttsche. Faglig læsning og problembaseret læring / Grete Dolmer, Hanne Beermann. Undervisning i grammatik / Mette Vedsgaard Christensen. Sprog i sammenhæng / Bodil Nielsen. Årsplan / Bodil Nielsen)

Indhold: Hvad er elevperspektiver? (Claus Munch Drejer: Tre perspektiver på eleven. Søren Pjengaard: Fem forskellige elevperspektiver med konsekvenser for skolens praksis og dannelsesopgave. Kit Stender Petersen: Et børneetisk perspektiv : om solidaritet og opmærksomhed i arbejdet med børn og unge. Katrine Cecilie Weiland Willaa: Følelsesreglernes betydning for børns følelsesmæssige trivsel i indskolingen). Hvorfor er elevperspektiver væsentlige at medtænke i skolen som praksisform? (Tekla Canger: Fortællingens potentiale : unges perspektiver på marginalisering. Laila Colding Lagermann: Inddrag maraginaliserede unge som en del af løsningen - ikke blot som en del af problemet. Ditte Dalum Christoffersen: "Jeg kan ikke sidde stille". Louise Klinge: Børns perspektiver på relationen til deres lærere). Hvordan kan man arbejde med elevperspektiver i skolen (Micki Sonne Kaa Sunesen: Eleven som forsker. Suna Christensen: Klimastrejke som skoleudviklingsperspektiv. Pernille Rosenkilde: Inddragelse af elevperspektiver i en inkluderende praksis. Visual thinking strategies : at støtte elever i at sætte ord på det, de ser / Anne Zieler & Marie Abel Heise. Kedsomhed i skolen / Mette Marie Ledertoug & Nanna Paarup)

Indhold: Evaluering og feedback i skolen (Kort introduktion til nøglebegreberne ; Evaluering i officielle tekster og i praksis ; Formativ brug af evaluering) ; Kritisk lys på evalueringsordninger (Evalueringstraditioner og -regimer ; Kritik af standpunktskarakterer ; Summativ brug af evaluering : hvor nødvendigt er det? ; Undervisning og evaluering ; Porteføljeevaluering som løbende evaluering) ; Feedback og evaluering (Feedback - Butlers bidrag ; Feedbackpraksisser)

Indhold: Erik Ryen, Lise Granlund og Silje Førland Erdal: Samfunnsfagenes fagdidaktikk. Elin Sæther: Muligheter og utfordringer i samfunnsfagenes møte med tverrfaglighet og dybdelæring. Erik Ryen: Valg av fagstoff og progresjon som didaktiske utfordringer i samfunnsfag. Lise Granlund: Utforskning i samfunnsfagene: bakgrunn, kritikk og tilnærminger. Peter N. Aashamar: Demokratilæringi praksis - dialogbaseret undervisningi samfunnsfagene. Karsten Korbøl: Kilder og kildegranskning i samfunnsfag. Silje Førland Erdal og Lise Granlund: Fire innfallsvinkler til undervisning om 22. juli-terroren. Nora Elise Hesby Mathé: Arbeid med fagbegreper i samfunnsfag. Erik Ryen: Aktualisering og bruk av nyheter i samfunnsfag. Nora Elise Herby Mathé: Samfunnsfag og unges politiske engasjement. Eva Kosberg: MiniStortinget - et rollespill om politikk. Eva Kosberg og Silje Førland Erdal: Vurdering for læring i samfunnsfag. Silje Førland Erdal: Samfunnsfag som arena for å undervise om og førebyggje rasisme. Christine Lillethun Norheim: Kropp, kjønn og seksualitet: normkritiske perspektiver og samfunnsfagdidaktiske muligheter. Nora E. H. Mathé og Elin Sæther: KLasseledelse og utvikling av ytringsnormer i samfunnsfag

Indhold: Matematik som fag (Hvad er matematik? / Tinne Hoff Kjeldsen. Matematik som videnskabsfag og som skolefag / Carl Winsløw. Kompetencemål og fokuseret matematikundervisning / Tomas Højgaard. Vurderinger og evalueringer, der kvalificerer den enkelte elevs læring af matematik / Michael Wahl Andersen og Peter Weng. Matematisk dannelse i det 21. århundrede / Mogens Hiss. Matematikundervisning i et videnssamfund / Nethe Louise Fals). Læring af matematik (Arbejdshukommelse og matematiklæring / Lisser Rye Ejersbo. Multimedielæring i matematik / Michael Wahl Andersen. Piger, drenge og matematik / Lene Østergaard Johansen. Strategier, strategiudvikling og strategiundervisning med fokus på den basale matematiklæring / Snorre A. Ostad. Algebra fra 1. til 10. klasse - hvad, hvorfor, hvordan? / Thomas Kaas. Samtale og dialog i matematikundervisnngen / Peter Weng). Undervisning i matematik (Matematiklærer i det 21. århundrede / Louise Eisenreich Søndergaard og Anne Galberg Jacobsen. Matematikundervisning og internationale undersøgelser / Petr Weng og Lena Lindenskov. Med målet for øje - situationer i undersøgelsesbaseret matematikundervisning / Heidie Clemens. Problembehandling - en central kompetence i matematikundervisningen / Peter Weng. Undersøgende matematikundervisning - fra teori til praksis / Morten Blomhøj. Matematik og undervisningsdifferentiering / Michael Wahl Andersen og Peter Weng. Faglig læsning kræver faglig indsigt / Michael Wahl Andersen og Trine Kjær Krogh. Tværfaglighed - matematikunderviserens samarbejde med andre professionelle / Lena Lindenskov). Læremidler til matematikfaget, analoge og digitale (Vurdering af læremidler i matematik / Mette Dreier Hjelmborg. Mellem læringspotentiale og skuffelse - et bud på en it-didaktik for matematik / Morten Misfeldt. Digitale teknologier i eksperimenterende praksisser - et fagpædagogisk perspektiv / Martin Thun Klausen og Ole Christensen. Vurdering af teknologiske hjælpemidler i matematik / Liz Zacho). Elever med særlige behov (Matematikvanskeligheder - nogle grundlæggende problemstillinger / Arne Engström. Præcis kortlægning og hurtig igangsætning af tiltag for elever med særlige behov i matematik / Ludvig Forthun og Olav Lunde. Tidlig indsats til elever i vanskeligheder med matematik / Lena Lindenskov og Peter Weng. Talent / Arne Mogensen). Samarbejde, vejledning og rådgivning i matematikfaget (Forældresamarbejdet - en ressource / Lone Anesen og Nina Winther. Kollegial vejledning - når læringsfælleskabet arbejder / Eva Kragh, Vibeke Petersen og Britta Vejen. Kommunal matematikkonsulent og vejleder i matematik / Peter Mogensen. Fagteamets arbejde med undervisningskulturen / Nina Blaabjerg Nielsen)

På omslaget: Indblik og overblik, Indhold: Undervisning i at undersøge og fremstille tekster (Undervisning i at undersøge litteratur / Joy Lieberkind. Undervisning i at fremstille fortællinger / Joy Lieberkind. Undervisning i at undersøge og fremstille film / Martin Brandt-Pedersen. Undervisning i at undersøge brugstekster / Bodil Nielsen. Undervisning i at fremstille brugstekster / Bodil Nielsen. Undervisning i at undersøge og fremstille digitale tekster / Malene Erkmann. Undervisning i at lytte og tale / Torben Mundbjerg. Undervisning i nabosprog / Eva Theilgaard Brink). Forudsætninger for at læse, forstå og fremstille tekster (Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsudvikling / Nina Berg Gøttsche. Faglig læsning og skrivning / Grete Dolmer, Hanne Beermann. Undervisning i grammatik / Mette Vedsgaard Christensen. Ordforråd og dialogisk læsning / Sara Hannibal. Årsplan / Bodil Nielsen)

Indhold: Valgfaget billedkunst (Undervisningens tilrettelæggelse ; Temaer : et didaktisk udgangspunkt ; Praksisfaglighed i billedkunst ; Visuel kultur ; Innovation, kreative og æstetiske læreprocesser ; Udtryksformer ; Portfolio og evaluering ; Feedback ; Billedsamtale ; Gruppearbejde ; Læringsledelse i billedkunstværkstedet ; Undervisningsforløb) ; Prøven i billedkunst (Prøvens opbygning ; Prøveoplæg ; Årsudstilling ; Prøvedagens forløb)

Udgivet i forbindelse med projektet Verdensklasser