term.subject="levevilkår"

Indhold: Mennesker med udviklingshandicap og deres levevilkår - en oversigt ; Den historiske baggrund ; Sterilisationslove og begyndende modsvar ; Normalisering og begyndende forringelser ; Det 21. århundrede ; De udviklingshandicappedes levevilkår i dag - område for område ; Hvad kan der gøres? ; Solidaritet ; Svenske tilstande og kampen for de afhægtede

På omslaget: Rockwool Fondens Forskningsenhed, Indhold: Træk af barndommens historie ; Børn og forældre (Introduktion til temaet forældre og børn ; Forældrenes børneomsorg ; Betydningen af skilsmisser : øget risiko for problemer hos børnene) ; Den sociale arv og mobilitet (Introduktion til temaet social arv og mobilitet ; Den sociale arv vejer tungt ; Social- og uddannelsesmæssig mobilitet : en sammenligning mellem Danmark og USA ; Når far får en dom : social arv i kriminalitet) ; Ulighed i levevilkår (Introduktion til temaet økonomisk ulighed i barndommen ; Udviklingen i børns forbrugsmuligheder siden midten af 1980'erne ; Antallet af børn i lavindkomstfamilier) ; Livet i skolen (Introduktion til temaet livet i skolen ; Hvad bruger skolebørn tiden til? ; Skolestartens betydning for familien ; Betydningen af antal undervisningstimer for resultaterne ved folkeskolen afgangsprøve ; Mere om den manglende uddannelsesmæssige mobilitet og intelligensreserven) ; Anbragte børn er udsatte børn (Introduktion til temaet anbragte børn ; Anbringelser i Danmark ; Anbringelser af børn og unge med en ikke-vestlig baggrund) ; Børn af ikke-vestlige indvandrere (Introduktion til temaet børn af ikke-vestlige indvandrere ; Familiebaggrund og uddannelsesdeltagelse ; Starthjælpen gav forringede levevilkår for børn i flygtningefamilier ; Ikke-vestlige efterkommere og kriminalitet)

Indhold: Set fra Tønder - om undersøgelsen og dens formål (Tønder - et eksempel på dilemmaer i provinsen ; Betydning af uddannelse ; Tilgang og materiale ; Områdets historie og sociale profil ; Lokalitet og mobilitet ; Bogen og dens perspektiver) ; Steder, fællesskaber og forbindelser - teoretiske opmærksomheder (Steder som udgangspunkt ; Social afhængighed ; Aktørnetværk som stabiliserende kraft ; Lokal forpligtethed ; Livsformer og uddannelse ; Kapitaler og reproduktion ; Afrunding) ; "De skal jo lære at begå dem" : forældres syn på opdragelse, opvækst og børneliv (Tid, tryghed og samvær med familie ; At kunne skabe sine egne netværk ; At kunne begå sig ; Engagement i det lokale ; Løsrivelse, uddannelse og skolevalg ; Overvejelser om uddannelse ; Afrunding) ; Opdelinger og præferencer i børnehaven (Sociale grupperinger ; Referencefællesskaber ; Overskridende lokale erfaringer ; Børnehavens betydning for børnenes orienteringer og præferencer ; Afrunding) ; Udskolingsbørns perspektiver på lokalsamfund, uddannelse og urbanitet (Glæden ved det praktiske landliv ; Tilknytning til landsbyens sociale fællesskab ; Uddannelse som lokalstrategi ; Uddannelse som sikkerhed ; Aspirationer, udlængsel og urbane livsformer ; Mellem tilknytning og mobilitet ; Karakteren af lokalkapital og betydning for tilknytning ; Skolens betydning for værdisætningen af det lokale ; Afrunding) ; Et forpligtende valg : gymnasiekulturens distinktioner (De forskellige ungdomsuddannelser ; Forskellige sociale profiler ; Symbolske distinktioner ; Mobilitetskapital i gymnasiet ; Mobilitet som værdighedsmarkør ; Overvejelser præget af tvivl ; Gymnasiekulturens indflydelse ; Afrunding) ; Opvækst til opbrud eller lokalt engagement? (Et antropologisk bidrag til forskningen på området ; Om opvækst i provinsen ; Opvækst til opbrud ; Politiske implikationer af undersøgelsen ; En stedsensitiv uddannelsessatsning)