term.subject="undervisning"

Indhold: Relevans og aktualitet (Definitioner og begrundelser ; Dannelse i det postfaktuelle demokrati ; Det traditionelle klasserum ; Udfordringer i klasserummet) ; Traditioner og teorier (Traditioner for dialog i skolen ; Den grundtvigianske linje : oplysning, dannelse og demokrati ; Den russisk inspirerede tradition : sprog, samspil og læring ; Den amerikanske tradition : tænkning, handling og mening) ; Forskning i og tilgange til dialogisk undervisning (Empirisk uddannelsesforskning ; Teoretiske nydannelser mellem dialogisk undervisning og feedback ; Tilgange til dialogisk undervisning) ; Dialogisk undervisning i praksis (10 metoder til dialogisk undervisning ; 10 metoder til kammeratfeedback)

Indhold: Erik Ryen, Lise Granlund og Silje Førland Erdal: Samfunnsfagenes fagdidaktikk. Elin Sæther: Muligheter og utfordringer i samfunnsfagenes møte med tverrfaglighet og dybdelæring. Erik Ryen: Valg av fagstoff og progresjon som didaktiske utfordringer i samfunnsfag. Lise Granlund: Utforskning i samfunnsfagene: bakgrunn, kritikk og tilnærminger. Peter N. Aashamar: Demokratilæringi praksis - dialogbaseret undervisningi samfunnsfagene. Karsten Korbøl: Kilder og kildegranskning i samfunnsfag. Silje Førland Erdal og Lise Granlund: Fire innfallsvinkler til undervisning om 22. juli-terroren. Nora Elise Hesby Mathé: Arbeid med fagbegreper i samfunnsfag. Erik Ryen: Aktualisering og bruk av nyheter i samfunnsfag. Nora Elise Herby Mathé: Samfunnsfag og unges politiske engasjement. Eva Kosberg: MiniStortinget - et rollespill om politikk. Eva Kosberg og Silje Førland Erdal: Vurdering for læring i samfunnsfag. Silje Førland Erdal: Samfunnsfag som arena for å undervise om og førebyggje rasisme. Christine Lillethun Norheim: Kropp, kjønn og seksualitet: normkritiske perspektiver og samfunnsfagdidaktiske muligheter. Nora E. H. Mathé og Elin Sæther: KLasseledelse og utvikling av ytringsnormer i samfunnsfag

Udgivet i forbindelse med projektet Verdensklasser

Indhold: Praksiseksempler (Fagter ; Håndtegn ; Bodystorm ; Kampsport ; Tablauøvelser ; Forum-teater ; Dramaøvelser ; Cirkeldans ; Kreativ dans ; Anvendte bevægelsesformer) ; Teoretisk rammesætning (Folkeskolens faglighed - nu med bevægelse ; Hvad er bevægelse? ; Didaktik med bevægelse ; Udviklingsarbejdets resultater)

Indhold: Det politiske bakteppet. Filosofi. Filosofisk samtale. Etikk. Filosofiske temaer

Indhold: Hvorfor almendidaktik? / Monica Carlsson og Mikkel Stovgaard. Stig Broström: Almendidaktikbegrebet - i et dagtilbudsperspektiv. Per Fibæk Laursen: Almendidaktikbegrebet - i skoleperspektiv. Mikkel Stovgaard: Didaktiske spor som grundlag for gentænkning af mål og deres rolle i undervisningen. Clemens Wieser: Empirisk analyse af undervisningspraksis og didaktiske situationer. Undervisning i etik i skolen / Merete Wiberg og Carsten Fogh Nielsen. Lotte Hedegaard-Sørensen: Undervisningen : politisk kampfelt og dilemmaer i praksis. Monica Carlsson: Uddannelsesværdier knyttet til læring og skoletrivsel. Anne Maj Nielsen: Didaktik med nærvær og sans for resonans. Anders Skriver Jensen: Et didaktisk perspektiv på pædagogiske læringsmiljøer i dagtilbud. Værdier og værdiopdragelse i dansk dagtilbudspædagogik / Stig Broström, Ole Henrik Hansen og Anders Skriver Jensen. Nanna Jordt Jørgensen: Naturfremmed eller bæredygtig? : social inklusion i naturpædagogiske indsatser i daginstitutioner

Indhold: Evalueringsbegrebet ; Evalueringsfeltets rødder ; Evaluering af læring ; Evaluering af kompetencer ; Evaluering af undervisning ; Evaluering af uddannelse ; Målopfyldelsesevaluering ; Effektevaluering ; Procesevaluering ; Virkningsevaluering ; Eksterne kvalitetssikringssystemer ; Internationale sammenligninger med PISA som eksempel ; Anvendelse af evalueringer ; Evalueringsprocessen i større projekter

Indhold: Hvad er vejledning ; Kommunikation og læring ; Vejledning som praksislæring og modellæring ; Vejledning som mentoring ; Vejledning som refleksion over handling ; Vejledning som reflekterende processer og positioner ; Løsningsorienteret vejledning (LØFT) ; Mestringsorienteret vejledning ; Vejledning som bevidnende processer og positioner : narrativ vejledning ; Co-teachende pædagogisk vejledning ; Vejledning mellem påvirkning og medvirken

På omslaget: Indblik og overblik, Indhold: Undervisning i at undersøge og fremstille tekster (Joy Lieberkind: Undervisning i at undersøge litteratur ; Undervisning i at fremstille fortællinger. Martin Brandt-Pedersen: Undervisning i at undersøge og fremstille film. Bodil Nielsen: Undervisning i at undersøge brugstekster ; Undervisning i at fremstille brugstekster. Malene Erkmann: Undervisning i at undersøge og fremstille digitale tekster. Torben Mundbjerg: Undervisning i at lytte og tale. Eva Theilgaard Brink: Undervisning i nabosprog) ; Forudsætninger for at læse, forstå og fremstille tekster (Nina Berg Gøttsche: Skriftsprogstilegnelse og skriftsprogsudvikling. Faglig læsning og skrivning / Grete Dolmer og Hanne Beermann. Mette Vedsgaard Christensen: Undervisning i grammatik. Sara Hannibal: Ordforråd og dialogisk læsning. Bodil Nielsen: Årsplan)